在统编版教材中,有不少长文。长文之“长”,不仅体现在文本篇幅上,也体现在文本容纳的知识体量上。按部就班、面面俱到地讲授不仅会花费大量时间,也会消解文本本身的重点。文章将以《孔雀东南飞并序》这篇经典长文为例,以确定文本核心内容、寻找阅读支点、撬动文本阅读的教学方法,探寻长文短教、提高教学效能的策略。