近年来,新课程不断推进,主张培养学生的音乐素养,促进学生的全面发展。音乐是初中阶段的重要课程之一,能够陶冶学生的情操,培养学生的鉴赏能力。但是在实际教学中存在一些问题,教学方法单一,课堂氛围沉闷,学生积极性较低等,降低了课堂的有效性。针对这一情况,教师要高度重视起来,采取相应的策略,实现教学效果最优化。本文首先分析了初中音乐课堂教学存在的问题,然后提出了相应的对策,旨在为初中音乐课堂教学提供一定的参考。