传统的作文训练,涉及了大作文、小作文,小练笔、日记等这些作业类型,如此高强度训练的结果往往是师生花时多,收效微,事倍功半。聊天日记,整合了小作文、小练笔及传统的日记,精简了作业类型,既减轻学生过重的作业负担,又能让学生的习作兴趣和表达能力在喜闻乐见的读写活动中自觉唤醒、互补提高。