统一内容、相同进度、同一方式的作业设计,必然无法满足学生的需求,无法让学生在原有基础上得到提高。基于元认知控制的语文弹性作业设计以形式多样的作业内容、弹性选择的作业数量、灵活的作业时间、多元的作业评价主体,学生进行自我选择,自我监控,自我调节开辟语文作业设计新途径。